檢查兒子的作業，語文老師留了一道仿寫的題，例句是這樣的：“小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？”兒子是這樣仿寫的：“溫暖的春風吹拂著我的臉龐，那是春天的呼吸吧？春天的小雨，淅淅瀝瀝，那是春天的汗珠吧？柳枝隨風舞動，那是春天的頭發吧？燕子在電線上嘰嘰喳喳地叫，那是春天的笛聲吧？小花一點一點地綻放，那是春天的腮紅吧？”

　　讀著這些詩一樣輕盈、柔軟、嫵媚、動人的句子，心瞬間變得舒展了。春天，原來根本不用尋尋覓覓，它就藏在筆尖下，涌動在心田里。

　　“春”，是溫和與美好的代名詞。春花、春水、春草、春陽……這一切蓬勃與欣欣然，構成了整個春天。

　　春天，是能撩人的，也是能觸動和點燃情思的。隨手翻開的唐詩宋詞里，春的倩影，春的足跡，春的樣貌，甚至是她的一顰一笑，都被漢字定格，在唯美的意境里粲然搖曳。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這是錢塘湖早春的景致，充滿了生命復蘇的張力。“深巷明朝賣杏花”這是江南小巷深處的春日生活，在煙火世俗之外，氤氳著淡雅與詩意。“春山多勝事，賞玩夜忘歸。”這是追隨著春天的召喚，在旖旎春景里流連忘返的醉人記憶。

　　連詩人也說，不要去尋找春天，春天就在我們心里。《鶴林玉露》一書中記載了這樣一件事，一個尼姑趁著春季到來，離開尼姑庵去尋找春天，卻一無所獲。歸途中遇到一棵梅花樹，突然意識到春天原來就在自己身邊，有種“道不遠人，人之為道而遠人”“道在邇而求諸遠，事在易而求之難”之感。尼姑一下就頓悟了，于是寫下一首《悟道詩》：“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”整日穿著芒鞋在隴頭上到處尋覓，勞心費力，卻找不到理想中的春景。無可奈何地回來，隨手拿起一枝梅花，含笑聞著花香，卻發現眼前早已是春意盎然。短短28個字，卻道破了生活的真諦、人生的真諦。

　　春天的蓬勃，于遲鈍之人而言，大概只有綠樹成蔭、繁花成海之時才感覺得到。而對于那些張開了心靈的“第三只眼”、敞開了“第六感官”的人，春天無處不在，就像那位尼姑，就像我九歲的兒子。我所在的小鎮眼下春意仍淺，但兒子卻寫下了春天美麗的樣子。是聯想也好，是想象也罷，可若心里沒有春天，他何來斑斕的聯想、靈動的想象，又怎能寫下叫我自嘆弗如的詩一樣的句子？

　　春在心里，生命和心靈就會自動覺醒。春在心里，每一枚文字經過春的醞釀、洗禮，早早晚晚都會在平仄里發芽。春在心里，俯仰之間，天朗氣清，遼闊坦蕩。春在心里，懷揣夢想，勇毅前行。就算路途之上荊棘遍布也無妨，因為春天給了心靈披荊斬棘的勇氣、力量和信心。

　　天真的孩童用他純凈浪漫的抒寫，把春天訴諸筆端。他不知道，那些令人眼眸發亮、怦然心動的漢字，已經把春天留住。

　　櫛風沐雨的世人啊，當春天悄然來臨，若有閑情雅致，不妨約三五好友，賞春花，踏春泥，嗅春芳，沐春陽。若沒時間，見縫插針，擇一處寧靜，在融融春日里，把春天播種在心里。這一粒春天的種子里，有柔軟的詩心，有溫情的善意，有慈悲的情懷，有篤定的自信，有滿滿的期待。擁握著這一粒種子行走，無論走到哪里，都是欣欣向榮、春意盎然。

　　來吧，此時，此刻，請把春天播種在心里，讓它帶著祝福抽枝展葉，綠意滿枝。