一

前段時間得知王照出版了散文集《藏不住的心事》，并從一位文友的文章中了解到王老師是位坐輪椅的殘疾人，我的敬佩之情油然而生。我被王老師身殘志堅的精神和對文學的執著追求所感動，于是加了他的微信，他給我贈送了他的書。

微信交談中，王老師說我們見過面，還一起領過獎，我才恍然想起，那是2021年7月的一天，在一場征文活動的頒獎儀式上，有位坐輪椅的老師，別人正要扶他上領獎臺，主席臺上的一位老師見狀，就讓我們在臺下領獎。我們還照了張合照。當時一起領獎的好幾位老師我都不認識，當然也不知道他就是王照老師，而他卻記住了我。

1992年以來，王老師的作品頻繁見諸報端。他曾是一個農民工，走南闖北。雖然生活過得有些艱辛，但無論在怎樣雜亂的環境中，他都沒有放棄讀書和寫作。他有著豐富的生活經歷，也喜歡記錄生活中平凡的小事。幾年前，他病倒了，卻依然在追逐自己的文學夢。不會使用電腦，他就坐在輪椅上，用還可以動的右手在稿紙上創作，一遍遍地修改好，然后通過手機打成電子版。王老師說他花費了三年多的時間整理這些年寫過的文稿，后又付梓兩年多，校正稿就打印了五本。為了這個“孩子”，他付出了常人難以想象的艱辛。由于用眼過度，他現在一看書或手機，眼睛就疼痛流淚。即使這樣，他依然在輪椅上追逐著自己的文學夢。這樣一位老師怎能不令人肅然起敬？！

二

經歷風雨，方見人生彩虹。王老師堅信，成功的秘訣就是每天都比別人多努力一點。他用自己的勤奮和堅持不懈造就了文學道路上的碩果累累，他的文章也曾在多個省市獲過獎。雖然他的身體不能自由行走，但他思想和靈感的火花卻在四處噴濺，火花落下之處便會生成一篇篇耐人尋味的文章。

王老師內心強大，情感細膩，他的文章沒有華麗的辭藻，沒有過分的修飾，而字里行間卻是質感實足。讀他的文章，就像聽一位長者講故事，婉轉動聽。如《尋驢記》：他家的驢丟了，他在鄰村找到了，驢卻不認他。他連打帶罵，引來眾人圍觀，硬是死拉硬拽地把驢趕回家。而驢又死活不進圈，全家人強硬地把驢趕進驢圈。第二天，他趕著驢車去給別人送貨，半路遇到一個人。那人說驢是他家的……兩頭長得如此相像的驢，鬧出了一個令人啞然失笑的故事。

三

寫作源于生活，但并不是照本宣科。一個作家，不僅要有深厚的文字功底，還要有多層次的生活閱歷和敏銳的洞察力。寫作并不像看起來那樣簡單，把平淡的人和事寫成扣人心弦的文章絕非易事。《一地的心碎》記錄了時代大潮下打工者的遭遇：一個農民工好心給工友借錢卻掉入陷阱。生活已經是一地雞毛了，回家時又被騙進“黑店”，被“白骨精”威脅，勒索了身上所有的錢。文中這樣寫道：“我懊悔著像一個喪家犬向外走去，身后那個壞透了的女人還在喋喋不休。我感到一陣惡心，強忍著出了門，哇地一口吐了出來……”作者沒有直接用文字大肆渲染受害人的內心是如何悲憤、心酸，而是通過語言和動作，讓讀者讀出了一個老實的農民工橫遭欺凌的無奈、無助和狼狽。看似很平靜的講述卻牽引著我一口氣讀下去，并讓我覺得內心深處有些什么東西在涌動。

王老師還是一個低調、謙遜、懂得感恩的人。求醫途中，他遇到了許多好心人，他們無私地給予他關愛、幫助。他將這些人牢記于心，并在文章中贊美他們：“這一個個不是親人卻勝似親人的身影，像一道美麗的風景點綴著京城站，溫暖著旅客的心……在感激、感謝、感恩、心生敬意之余，我還能說些什么？”

“多年來，與紙和筆相依相伴，攙扶著走過了多少孤寂和落寞的日子，也排解了多少剪不斷理還亂的愁懷，于是留下了近乎胡言亂語的文字。慢慢地，不知不覺就攢下了這么多叫作文章的東西，這就是拙作《藏不住的心事》的由來。”王老師在序言中寫道。

作為文友，我敬佩王老師的堅韌，欣賞他的文采，由衷地祝愿這位輪椅上的追夢人在文學的道路上越走越遠。